¡Hola a todos, mis queridos amantes de la tecnología y la educación! Como su influencer de cabecera en el mundo del blogging en español, hoy quiero que hablemos de algo que está transformando por completo la forma en que pensamos sobre el aprendizaje: la educación en codificación.
Estamos viviendo una era donde las habilidades digitales no son un plus, ¡son la base para el futuro! Por eso, vemos cómo la programación se ha vuelto casi una nueva alfabetización, demandada en todos los rangos de edad y sectores.
Las tendencias nos gritan que el futuro ya no es solo aprender a codificar, sino entender cómo enseñar y cómo asegurar que ese conocimiento se arraigue de verdad.
Ya no basta con memorizar líneas de código; ahora se busca una experiencia interactiva, personalizada y, sobre todo, eficaz. Métodos como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y las aulas invertidas están ganando terreno, haciendo que los estudiantes sean los protagonistas de su propio viaje.
Y claro, con la inteligencia artificial pisando fuerte, la educación se está volviendo más adaptativa, ofreciendo rutas de aprendizaje a medida que nos parecían pura ciencia ficción hace poco.
Aquí es donde entra en juego la figura del instructor de codificación: ya no es solo quien transmite información, sino un verdadero mentor, un facilitador que enciende la chispa de la curiosidad y guía en el complejo camino del pensamiento computacional.
Es vital que nosotros, como educadores, no solo dominemos la técnica, sino también la pedagogía, la psicología y el arte de la comunicación para motivar y, lo más importante, para medir el impacto real de nuestras enseñanzas.
Las métricas de éxito han evolucionado; ahora miramos más allá de la tasa de finalización del curso, buscando la aplicación práctica de lo aprendido y la mejora continua en las habilidades de nuestros alumnos.
La formación continua para los instructores es clave, al igual que integrar herramientas de analítica de aprendizaje para entender mejor dónde están los desafíos y cómo podemos adaptar nuestras estrategias.
*¡Hola, mis queridos programadores y futuros innovadores! ¿Alguna vez te has preguntado si tus clases de código realmente dejan una huella duradera en tus alumnos?
Yo, que he estado en esto de enseñar por años, sé lo gratificante que es ver a alguien captar un concepto difícil, pero también lo crucial que es ir más allá.
No se trata solo de que entreguen una tarea, sino de que apliquen ese conocimiento con confianza y creatividad en el mundo real. Hoy, vamos a desgranar cómo podemos analizar el verdadero efecto de nuestras lecciones y qué significa ser un instructor de programación que realmente marca la diferencia.
Te contaré todos los secretos para que tus alumnos realmente brillen, ¡vamos a ello!
Más allá del código: ¿Cómo sabemos que nuestros alumnos realmente aprenden?
La importancia de la evaluación formativa y sumativa en la programación
¡Uf! Esta es una pregunta que me quita el sueño a menudo, y estoy seguro de que a muchos de ustedes también. No es solo cuestión de que los estudiantes terminen un curso, ¿verdad? Lo que de verdad me importa, lo que de verdad me llena de orgullo, es ver que ese conocimiento se quede, que lo puedan usar y que, encima, disfruten haciéndolo. Cuando hablamos de enseñar a programar, la evaluación formativa se vuelve nuestra mejor amiga. Es como un detector de temperatura constante que nos dice si el estudiante está captando el concepto en el momento, antes de que sea tarde. Pienso en esas pequeñas actividades semanales, los desafíos de código cortos, o las revisiones de código entre compañeros que, para mí, son oro puro. Me permiten ajustar el rumbo de la clase casi al instante. Y luego está la evaluación sumativa, que no solo es una nota, sino el momento de ver cómo han integrado todo. ¿Pueden construir algo funcional? ¿Resuelven problemas complejos? No se trata de memorizar, ¡sino de crear y solucionar!
El salto de la teoría a la aplicación práctica
Una cosa es entender la sintaxis de un bucle y otra muy distinta es saber cuándo y cómo aplicarlo para optimizar un algoritmo en un proyecto real. Esa es la magia, el verdadero desafío y la recompensa. Yo mismo, cuando empecé, me di cuenta de que muchos conceptos parecían claros en el libro, pero al enfrentarme a un problema sin resolver, la cosa cambiaba. Por eso, siempre insisto en que mis alumnos “ensucien sus manos” con proyectos desde el primer día. No esperemos a que “estén listos”; la verdad es que nunca se está completamente listo hasta que uno se lanza. Mis experiencias me han enseñado que la frustración inicial es parte del proceso; lo importante es cómo los guiamos para superarla. Ver cómo un concepto abstracto cobra vida en una aplicación que ellos mismos han diseñado, aunque sea sencilla, es el motor que mantiene viva la motivación y asegura un aprendizaje profundo y significativo.
El instructor de código como arquitecto del conocimiento: Nuevos roles y responsabilidades
De transmisor de información a facilitador del pensamiento computacional
Si me preguntan, les diré que los días en que un instructor de código era solo un “dador de información” quedaron atrás. Hoy en día, nuestra labor va mucho más allá.
No se trata solo de explicar cómo funciona un o qué es una clase. Lo que realmente buscamos es encender esa chispa del pensamiento computacional, de la lógica que hay detrás de cada línea de código.
Imaginen ser el arquitecto de una casa: no solo ponemos ladrillos, sino que diseñamos la estructura, el flujo, la funcionalidad. Así somos nosotros para la mente de nuestros alumnos.
Les enseñamos a pensar como un programador, a descomponer problemas, a buscar soluciones creativas. Recuerdo una vez que un alumno se atascó con un error simple, pero en lugar de darle la solución, lo guié con preguntas para que él mismo la encontrara.
La cara de satisfacción cuando lo logró, ¡esa es la verdadera victoria! Esto construye confianza y una habilidad para resolver problemas que les servirá para toda la vida, mucho más allá del lenguaje de programación que estén aprendiendo hoy.
La formación continua del mentor: Siempre un paso adelante
Y claro, ¿cómo podemos guiar si nosotros mismos no estamos en constante evolución? En este mundo tech, lo que era puntero ayer, hoy es historia. Mi experiencia personal me ha enseñado que la curiosidad es nuestra mejor herramienta.
Siempre estoy buscando nuevos lenguajes, nuevas metodologías pedagógicas, nuevas herramientas que puedan hacer la vida de mis alumnos más fácil y su aprendizaje más efectivo.
Asisto a conferencias online, leo blogs de otros expertos, participo en foros… ¡hasta experimento con nuevos proyectos personales para mantenerme afilado!
No es solo una cuestión de “mantenerse al día”, es una pasión. Si yo no demuestro ese entusiasmo por aprender y crecer, ¿cómo puedo esperar que mis estudiantes lo hagan?
La credibilidad y la autoridad, que son pilares del E-E-A-T, se construyen con ese compromiso constante de mejora personal y profesional.
Métricas que importan: De la asistencia al impacto real
Más allá de las calificaciones: Analizando la retención y aplicación del conocimiento
Siempre me ha parecido que una simple calificación final se queda corta. Si un alumno saca un 9 pero a los dos meses no recuerda cómo aplicar lo aprendido, ¿de verdad tuvo un buen impacto la clase?
Para mí, las métricas más reveladoras son las que nos hablan de la retención a largo plazo y la capacidad de aplicar ese conocimiento en contextos nuevos.
Esto lo he visto mil veces: un estudiante que, meses después de haber terminado el módulo de bases de datos, me escribe para contarme que ha implementado una solución en su trabajo usando esos conceptos.
¡Eso sí que es éxito! Para entender esto, implemento pequeños proyectos “post-curso” o pido testimonios de cómo han usado las habilidades. También observo la participación en foros de discusión, cómo abordan nuevos desafíos de código o incluso si se aventuran a contribuir en proyectos de código abierto.
Son esas señales las que me dicen si la semilla que plantamos ha germinado de verdad.
Herramientas de análisis del aprendizaje (Learning Analytics) a tu alcance
En la era digital, no podemos darnos el lujo de ignorar el poder de los datos. Personalmente, he descubierto que las plataformas de aprendizaje modernas ofrecen una cantidad brutal de información si sabemos cómo usarla.
Desde cuánto tiempo pasan en cada módulo, qué ejercicios les cuestan más, hasta los patrones de errores comunes. ¡Es como tener un superpoder pedagógico!
Por ejemplo, si veo que muchos alumnos se atascan en el mismo ejercicio de recursividad, sé que tengo que repensar mi explicación o buscar un enfoque diferente.
Utilizo dashboards sencillos para visualizar estos datos y entender dónde están los cuellos de botella. No se trata de espiar, sino de entender colectivamente dónde podemos mejorar la experiencia de aprendizaje.
Aquí les dejo una tabla sencilla de métricas que yo suelo observar:
| Métrica | Descripción | Indicador de Éxito |
|---|---|---|
| Tasa de Completitud del Módulo | Porcentaje de alumnos que finalizan un módulo o curso. | Compromiso inicial con el contenido. |
| Tiempo Medio de Resolución de Problemas | Tiempo promedio que tarda un alumno en resolver ejercicios complejos. | Eficiencia en la aplicación de conceptos. |
| Participación en Foros/Proyectos Colaborativos | Actividad en discusiones y trabajos en equipo. | Habilidades blandas, resolución de dudas, colaboración. |
| Calidad del Código Final | Evaluación de legibilidad, eficiencia y buenas prácticas en los proyectos. | Dominio técnico y comprensión profunda. |
| Feedback Post-Curso | Encuestas y entrevistas sobre la aplicabilidad del conocimiento adquirido. | Impacto a largo plazo y relevancia práctica. |
Creando entornos de aprendizaje que perduran: Estrategias probadas
Aprendizaje basado en proyectos (PBL): Manos a la obra desde el día uno
Para mí, una de las metodologías que más resultados positivos ha dado es el Aprendizaje Basado en Proyectos, o PBL por sus siglas en inglés. ¿Por qué funciona tan bien?
Porque saca a los estudiantes de la pasividad. En lugar de solo escucharme, les doy un problema real o un proyecto a desarrollar, y ellos tienen que investigar, colaborar y, por supuesto, codificar para encontrar la solución.
Es una maravilla ver cómo se organizan, cómo debaten las mejores estrategias y cómo, poco a poco, van construyendo algo funcional desde cero. He notado que cuando los alumnos tienen un objetivo tangible y un “por qué” claro para lo que están aprendiendo, su motivación se dispara y la retención del conocimiento es muchísimo mayor.
Además, desarrollan habilidades cruciales como la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la gestión de proyectos, que son tan valiosas como el propio código.
Es mi estrategia favorita para asegurarme de que no solo aprendan a programar, sino que aprendan a *ser* programadores.
Gamificación y micro-aprendizaje: Manteniendo la atención y el compromiso
No nos engañemos, aprender a programar puede ser un camino arduo y, a veces, un poco monótono si no se le pone chispa. Aquí es donde entran en juego la gamificación y el micro-aprendizaje.
Mi truco es dividir conceptos grandes en pequeñas “misiones” o “niveles” que los alumnos pueden superar, ganando puntos o insignias. Esto crea una sensación de progreso constante y hace que el proceso sea mucho más divertido y adictivo.
Pensemos en plataformas como Duolingo, pero para el código. Pequeños desafíos diarios, retroalimentación inmediata, y la sensación de ir subiendo de nivel.
He notado que esta aproximación es especialmente efectiva para mantener la motivación en temas más densos o cuando los alumnos empiezan a sentirse abrumados.
El micro-aprendizaje, por su parte, permite asimilar conceptos complejos en pequeñas dosis, evitando la sobrecarga y fomentando una comprensión más profunda y gradual.
Es como construir un edificio ladrillo a ladrillo, pero cada ladrillo viene con su propia mini-celebración.
Tecnología al servicio de la pedagogía: Herramientas para una enseñanza efectiva
Plataformas interactivas y entornos de desarrollo en la nube
Ya no necesitamos complicadas configuraciones en cada ordenador para que los alumnos empiecen a codificar. ¡Gracias, tecnología! Las plataformas interactivas de aprendizaje y los entornos de desarrollo en la nube han simplificado enormemente este proceso.
Esto significa menos tiempo lidiando con problemas de configuración y más tiempo programando y aprendiendo. Yo he usado varias y son una bendición, especialmente para los principiantes.
Permiten que todos trabajen en un entorno estandarizado, que yo pueda revisar el código en tiempo real, dejar comentarios directos y ofrecer ayuda personalizada al instante.
Además, muchas de estas plataformas ya vienen con herramientas de autoevaluación y ejercicios interactivos que liberan tiempo del instructor para enfocarse en los problemas más complejos o en la mentoría individualizada.
Es como tener un laboratorio de programación listo para usar con un clic, lo que democratiza el acceso a la codificación de una forma impresionante.
La inteligencia artificial como asistente pedagógico
¡Aquí viene el futuro, y ya está entre nosotros! La inteligencia artificial no es solo para programadores avanzados; está transformando la forma en que enseñamos y aprendemos.
Imagínense tener un asistente que puede identificar patrones en los errores de un estudiante, sugerir recursos adicionales adaptados a su estilo de aprendizaje, o incluso generar ejercicios personalizados para reforzar un concepto específico.
Yo ya estoy experimentando con algunas herramientas basadas en IA que me ayudan a entender mejor las necesidades individuales de mis alumnos. Esto permite una personalización del aprendizaje que antes era impensable para un solo instructor con una clase numerosa.
No se trata de que la IA reemplace al profesor, ¡para nada! Se trata de que nos potencie, nos libere de tareas repetitivas para que podamos dedicarnos a lo que realmente importa: la interacción humana, la inspiración y la guía en ese viaje tan personal que es el aprendizaje.
Es una revolución que estoy abrazando con entusiasmo y creo firmemente que es el siguiente paso para una educación de codificación verdaderamente adaptativa y eficaz.
El arte de motivar: Encendiendo la chispa de la curiosidad
Personalización del aprendizaje: Adaptando el camino a cada estudiante
Si hay algo que he aprendido en todos estos años, es que cada estudiante es un universo. Lo que motiva a uno, puede aburrir a otro. La clave para mantener esa chispa viva es la personalización.
¿Cómo lo hago? Primero, intento conocer a mis alumnos: cuáles son sus intereses, qué los trae al mundo de la programación, cuáles son sus metas. Con esa información, puedo adaptar los ejemplos, los proyectos e incluso el ritmo de aprendizaje.
Por ejemplo, si tengo un alumno apasionado por los videojuegos, intento que sus proyectos giren en torno a la creación de pequeños juegos o simulaciones.
Si a otro le interesa el análisis de datos, busco ejemplos de cómo Python puede ayudarle en ese campo. No es fácil, requiere tiempo y mucha observación, pero la recompensa es ver cómo se iluminan sus ojos cuando el material conecta directamente con sus pasiones.
Es crear un camino de aprendizaje que resuene con su propia historia y ambiciones, lo que los hace dueños de su proceso y no meros receptores de información.
Construyendo una comunidad: El poder del aprendizaje colaborativo
Nunca subestimen el poder de una comunidad. Aprender a programar puede ser solitario a veces, con horas frente a la pantalla resolviendo errores. Pero cuando creamos un espacio donde los estudiantes pueden interactuar, ayudarse mutuamente y sentirse parte de algo más grande, la motivación se multiplica.
Animo a mis alumnos a formar grupos de estudio, a trabajar en proyectos colaborativos y a usar foros de discusión donde pueden hacer preguntas y responder a las de sus compañeros.
He visto cómo la ayuda entre ellos no solo refuerza su propio aprendizaje (porque explicar un concepto es la mejor forma de entenderlo), sino que también construye lazos de amistad y una red de apoyo que perdura mucho después de que el curso termina.
Se sienten menos solos ante los desafíos, celebran juntos los éxitos y, al final, la experiencia es mucho más rica y gratificante. Es un recordatorio de que somos seres sociales, incluso en el mundo digital, y el aprendizaje se nutre de esa conexión humana.
Desafíos y soluciones: Superando los obstáculos en la enseñanza de programación
Abordando la frustración y manteniendo la perseverancia
Seamos honestos, la programación puede ser frustrante. ¡Mucho! Todos hemos pasado horas buscando un punto y coma perdido o un error lógico que nos vuelve locos.
Mi trabajo como instructor no es solo enseñar código, sino también enseñar resiliencia. Les digo a mis alumnos desde el principio: “Van a frustrarse, es parte del proceso, pero lo importante es cómo se levantan”.
Les comparto mis propias historias de frustración y cómo las superé. También les enseño estrategias: cómo depurar eficientemente, cuándo tomar un descanso, cuándo pedir ayuda.
Para mí, es crucial crear un ambiente donde la frustración no sea vista como un fracaso, sino como una señal de que están a punto de aprender algo importante.
Celebrar los pequeños logros, incluso cuando finalmente resuelven un error que parecía imposible, es clave para mantener esa chispa de perseverancia encendida.
Es una habilidad que les servirá no solo en la programación, sino en cualquier desafío que la vida les ponga por delante.
Integrando habilidades blandas en el currículo de codificación
A menudo nos centramos solo en las habilidades técnicas, en el código puro y duro, y olvidamos que para ser un programador exitoso, las “habilidades blandas” son igual de importantes.
Comunicación efectiva, trabajo en equipo, resolución creativa de problemas, pensamiento crítico… ¡son esenciales! En mis clases, busco activamente oportunidades para integrar estas habilidades.
Por ejemplo, en los proyectos grupales, no solo evalúo el código, sino también cómo se comunicaron, cómo resolvieron los conflictos y cómo presentaron su trabajo.
Animo las discusiones, los debates sobre la mejor forma de abordar un problema, y les pido que presenten sus soluciones explicando su lógica, no solo mostrando el resultado.
Porque, al final del día, la programación no se hace en un vacío. Se hace en equipos, se comunica con clientes, se explican ideas a colegas. Y si bien el código es el lenguaje universal de las máquinas, la comunicación efectiva es el lenguaje universal de los humanos, y nuestros alumnos necesitan dominar ambos para triunfar.
Para ir cerrando…
¡Uff, qué viaje! Llegar hasta aquí significa que realmente te importa la educación en programación, y eso es algo que celebro con todo mi corazón. Como has visto, no se trata solo de enseñar código, sino de encender una chispa, de guiar a personas a descubrir un mundo de posibilidades y a convertirse en profesionales completos. Mi mayor satisfacción es ver cómo mis alumnos no solo aprenden una sintaxis, sino que desarrollan una mentalidad de resolución de problemas que les abre puertas inimaginables. Recuerda, el impacto real de un buen instructor va mucho más allá del aula, se ve en las vidas y carreras que ayudamos a construir. Es un trabajo apasionante, lleno de desafíos, sí, pero con recompensas que no tienen precio.
Consejos que te serán súper útiles
1. No te obsesiones solo con el “qué” enseñar, sino con el “cómo” lo aplicarán. Los proyectos prácticos y los problemas reales son oro para un aprendizaje duradero. Es lo que marca la diferencia entre un concepto en la cabeza y una habilidad en las manos.
2. Fomenta la comunidad entre tus alumnos. Que se ayuden, que compartan sus frustraciones y éxitos. Verás cómo el aprendizaje se multiplica y la motivación se mantiene alta, porque nadie quiere ir solo por este camino.
3. La frustración es parte del juego, tanto para el alumno como para ti. Enséñales a abrazarla, a verla como una señal de que están a punto de aprender algo importante. Y tú, ¡no te rindas cuando el código no compile a la primera!
4. Las habilidades blandas son tan duras como el código. La comunicación, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico son fundamentales para que un programador sea exitoso. Integrarlas en tus clases no es un extra, es una necesidad.
5. Mantente siempre al día con las nuevas herramientas y metodologías. La tecnología avanza a pasos agigantados, y como instructores, nuestra curiosidad y capacidad de adaptación son nuestro mejor activo para seguir siendo relevantes y efectivos.
Resumen de puntos clave
En definitiva, la enseñanza de la programación hoy exige una visión holística que trasciende la simple transmisión de información. Es fundamental adoptar metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos, utilizar herramientas tecnológicas que optimicen la experiencia, y poner un énfasis especial en el desarrollo de habilidades blandas. La evaluación debe ser un proceso continuo y formativo que nos permita medir no solo la adquisición de conocimientos, sino su retención y aplicación real. Además, la personalización del aprendizaje y la creación de una comunidad sólida son pilares para mantener la motivación y garantizar un impacto duradero en la vida de nuestros estudiantes, transformándolos en programadores competentes y resilientes, listos para los desafíos del mañana.
Preguntas Frecuentes (FAQ) 📖
P: ero cuando le propuse usar bucles para animar un personaje en un juego que ella misma estaba creando, ¡lo entendió en un instante! De repente, el concepto cobró vida. También es crucial fomentar el pensamiento computacional y la resolución de problemas desde edades tempranas, porque la programación es, en esencia, una forma de pensar y estructurar ideas para solucionar desafíos. Hay que empujar a los estudiantes a que no solo busquen la respuesta, sino que entiendan el “porqué” y el “cómo” detrás de cada línea de código. Así se forman verdaderos creadores y no solo consumidores de tecnología.Q2: Con la Inteligencia Artificial avanzando tan rápido, ¿cómo cambia el rol del instructor de programación y qué debemos priorizar?A2: ¡Ah, la IA! Es una ola gigantesca que está redefiniendo todo, y la educación en codificación no es la excepción. Yo he sentido este cambio en carne propia. Antes, quizás nuestro rol era más el de “transmisores de información”, pero ahora, con herramientas de IA que pueden generar código o resolver problemas, ese papel está evolucionando. Nos estamos convirtiendo en verdaderos “mentores” y “facilitadores”. Imagínense: la IA puede personalizar la experiencia de aprendizaje, adaptando el contenido y el ritmo a cada estudiante. Esto libera tiempo al instructor para enfocarse en lo que la IA no puede hacer: fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la ética digital y la resolución de problemas complejos que requieren un toque humano. Mi trabajo ahora se siente mucho más como guiar a los chicos a hacer las preguntas correctas, a depurar no solo el código, sino también su propio pensamiento, y a entender las implicaciones de lo que están creando. Debemos enseñarles a trabajar con la IA, no a depender ciegamente de ella. Es como cuando aprendimos a usar las calculadoras; no dejamos de enseñar matemáticas, sino que cambiamos el enfoque hacia la comprensión profunda de los conceptos.Q3: ¿Cuáles son las mejores estrategias para que los instructores de codificación se mantengan actualizados y sigan siendo relevantes en este campo tan dinámico?A3: ¡Esta pregunta es vital para nosotros! En un campo que cambia más rápido que un rayo, quedarse quieto es retroceder. Personalmente, he adoptado varias estrategias que me han funcionado de maravilla. Primero, la formación continua es innegociable. No me refiero solo a cursos formales, aunque son excelentes. También hablo de estar al tanto de las últimas tendencias, leer blogs especializados (¡como el mío, claro!), seguir a líderes de opinión en redes sociales y participar en comunidades de programadores. Además, ¡hay que ensuciarse las manos! Probar nuevas herramientas, lenguajes de programación o frameworks. Si no lo experimentamos nosotros mismos, ¿cómo vamos a inspirar a nuestros alumnos?
R: ecuerdo cuando salió el nuevo enfoque de X framework, al principio me resistía un poco, pero cuando lo probé y vi su potencial, pude integrarlo en mis clases y mis alumnos lo agradecieron muchísimo.
La integración de herramientas de analítica de aprendizaje también es clave para entender dónde están los desafíos y cómo podemos adaptar nuestras estrategias pedagógicas para ser más efectivos.
Y, por supuesto, no hay nada como compartir experiencias con otros instructores; los talleres y las conferencias son una mina de oro para el aprendizaje mutuo.
Al final, se trata de una mentalidad de aprendizaje para toda la vida, no solo para nuestros alumnos, sino también para nosotros mismos.
📚 Referencias
➤ 2. Más allá del código: ¿Cómo sabemos que nuestros alumnos realmente aprenden?
– 2. Más allá del código: ¿Cómo sabemos que nuestros alumnos realmente aprenden?
➤ La importancia de la evaluación formativa y sumativa en la programación
– La importancia de la evaluación formativa y sumativa en la programación
➤ ¡Uf! Esta es una pregunta que me quita el sueño a menudo, y estoy seguro de que a muchos de ustedes también. No es solo cuestión de que los estudiantes terminen un curso, ¿verdad?
Lo que de verdad me importa, lo que de verdad me llena de orgullo, es ver que ese conocimiento se quede, que lo puedan usar y que, encima, disfruten haciéndolo.
Cuando hablamos de enseñar a programar, la evaluación formativa se vuelve nuestra mejor amiga. Es como un detector de temperatura constante que nos dice si el estudiante está captando el concepto en el momento, antes de que sea tarde.
Pienso en esas pequeñas actividades semanales, los desafíos de código cortos, o las revisiones de código entre compañeros que, para mí, son oro puro. Me permiten ajustar el rumbo de la clase casi al instante.
Y luego está la evaluación sumativa, que no solo es una nota, sino el momento de ver cómo han integrado todo. ¿Pueden construir algo funcional? ¿Resuelven problemas complejos?
No se trata de memorizar, ¡sino de crear y solucionar!
– ¡Uf! Esta es una pregunta que me quita el sueño a menudo, y estoy seguro de que a muchos de ustedes también. No es solo cuestión de que los estudiantes terminen un curso, ¿verdad?
Lo que de verdad me importa, lo que de verdad me llena de orgullo, es ver que ese conocimiento se quede, que lo puedan usar y que, encima, disfruten haciéndolo.
Cuando hablamos de enseñar a programar, la evaluación formativa se vuelve nuestra mejor amiga. Es como un detector de temperatura constante que nos dice si el estudiante está captando el concepto en el momento, antes de que sea tarde.
Pienso en esas pequeñas actividades semanales, los desafíos de código cortos, o las revisiones de código entre compañeros que, para mí, son oro puro. Me permiten ajustar el rumbo de la clase casi al instante.
Y luego está la evaluación sumativa, que no solo es una nota, sino el momento de ver cómo han integrado todo. ¿Pueden construir algo funcional? ¿Resuelven problemas complejos?
No se trata de memorizar, ¡sino de crear y solucionar!
